3月24日下午，生命科学学院创生公益课堂的志愿者们前往田家炳中学，为初一（五）班的同学们带去一堂“揭示运动生理现象”的生物普及课。
“篮球排球乒乓球，跑步游泳做体操。我们无时无刻不在运动，那大家知道我们的身体是怎么操控运动的发生吗？”课堂伊始，志愿者黄垚通过几个简单的例子将同学们带进积极思考的课堂氛围里。新学期的第一堂课，创生课堂的志愿者采用新的教学方式——发散思维的联想式教学，做到既易于理解，又能锻炼同学们的想象力。黄垚将挖掘机前臂与我们人体的胳膊相联系，形象具体地讲解了人体通过骨骼、关节和骨骼肌的互相作用而产生力，进而做出运动行为的本质。同时本次课堂中，志愿者们结合运动系统，与同学们合作完成一副简单的肌肉模型。
“我以前只知道运动需要肌肉和骨骼配合完成，但通过今天的学习我才了解到每一块肌肉的命名和具体的作用，人体真像一台复杂而精密的仪器啊！”初一五班的同学们在课后这样感叹到。
通过肌肉协调配合的原理，志愿者又引导同学们联想到日常生活学习中团队合作的重要性，“成功之处不必在我，成功之处必定有我”，志愿者讲解到，在团队合作中，每个人都是不可或缺的一环。
创生课堂团队自始至终秉持着“兴趣是同学们最好的老师”，而“实践是检验真理的唯一标准”的双重理念。每堂课在致力于“寓学于乐”的同时，带领同学们通过实践探真知，同时帮助同学们树立正确的人生观、价值观，让同学们在乐趣中学习，在实践中长知识。
