二月春归,暖意渐浓。四川农业大学生命科学学院“小星火”志愿服务队的数十名大学生,没有像往常那样背起行囊回家,而是走进了雨城区土桥社区和石马社区,化身“文化引路人”,带领百名社区儿童,聚焦美食、习俗、艺术与汉字,通过寓教于乐的方式,引领青少年近距离触摸传统文化脉搏,在实践中厚植文化情怀、树立文化自信,主动扛起文化传承的青春使命。
从一颗糖葫芦开始的文化课
在石马社区,志愿者们摒弃生硬说教,从节日与美食等日常维度切入,把课堂搬进了生活场景。讲春节,不只有“年兽”的故事,还有不同年代的过年方式;说饺子,不只讲怎么包,还讲它为什么成为北方人除夕餐桌上必不可少的一道菜。
“糖葫芦为什么是甜的?”“因为裹了糖!”“那古人没有糖怎么办?”一问一答间,孩子们发现,原来一颗小小的糖葫芦,串联起的是制糖技术的历史、南北物产的差异,还有“酸甜苦辣”里的人生寓意。
“我们希望孩子们能感受到,文化不是博物馆里的陈列品,而是每天都能看见、尝到、触摸到的东西。”志愿者陈洁说。从“趣学传统习俗”到“深寻传统美食”,课程设计者的用心藏在细节里:饺子不只是食物,更是“更岁交子”的时间哲学;糖葫芦不只有酸甜,还有“福禄”谐音里的美好祝愿。可触、可尝、可分享——文化就这样不知不觉走进了孩子们的心里。
图为团队队员给小朋友们讲解传统文化
在游戏中“遇见”汉字的模样
如果说石马社区的关键词是“生活化”,土桥社区的课程则更像一场文化探索的“主题游园会”。
“猜猜这个字是什么?”志愿者在黑板上画下一个甲骨文,孩子们七嘴八舌地猜起来。从甲骨文到金文、小篆,再到今天的楷书,“日”“月”“山”“水”的演变过程被设计成一个个字谜和游戏。志愿者们给这堂课起了个名字:“汉字的奇妙之旅”。
“原来‘家’字上面是屋顶,下面是猪,说明古时候家里养猪才算家!”“那‘安’字呢?”课堂上的对话不断延伸,孩子们在猜字、组字、造字的过程中,触摸到了汉字演变的生命律动。
琴棋书画、民间工艺、泥人、京剧、剪纸、陶瓷——一周的时间里,孩子们在不同的主题日中“打卡”体验。志愿者胡科琴介绍,这样的设计是为了让孩子们在有限的时空里,尽可能多地感知传统文化的多样性,“不一定要求他们记住多少知识点,更重要的是,让他们觉得传统文化是好玩的、有趣的,愿意主动去靠近。”
图为团队队员给小朋友们讲解文字传统文化
图为团队队员给小朋友们讲解传统习俗
“明年还来吗?”——一周的陪伴,一场关于传承的约定
一周的寒托班很快结束。临走时,有孩子拉着志愿者的衣角问:“明年还来吗?”
对于“小星火”的队员们来说,这个问题本身就是答案。团队负责人苏思铃表示,“小星火”这个名字,取自“星星之火,可以燎原”——他们知道,一周的时间能教给孩子们的知识有限,但只要有一颗种子种下去,未来就可能长成一片森林。
从2019年成立至今,“小星火”志愿服务队已经连续多年在雅安及周边地区开展传统文化进社区活动。这一次的“星育青鸟·红绸映梦”寒假公益托管班,是他们在“传统文化进社区”这条路上又一次尝试。不一样的是,今年他们把更多精力放在了课程设计上——如何让传统文化不再是书本上干巴巴的文字,而是可触可感的生活智慧。
“传统文化需要传承,但传承的前提是理解,理解的前提是亲近。”参与课程设计的志愿者雷舒涵说,“我们希望用孩子们喜欢的方式,让他们先亲近,再理解,最后愿意成为传承的一分子。”
一周的课程结束了,但“小星火”的尝试还在继续。在他们的计划里,这个寒假只是一个开始,未来还会有更多的社区、更多的孩子,和他们一起,走近那些藏在节日、美食和汉字里的中国故事。（张佳怡）
转载自中国日报网：不教英语不补课：川农大学生寒假在社区带娃“玩”起了传统文化 - 中国日报网
